我院教師赴上海參加學(xué)術(shù)會(huì)議
2019年5月31日-6月2日，我院亞歐語(yǔ)教學(xué)部日語(yǔ)及法語(yǔ)教師參加了在同濟(jì)大學(xué)召開(kāi)的“多語(yǔ)共建人類(lèi)命運(yùn)共同體”國(guó)際學(xué)術(shù)討論會(huì)暨首屆“海上論壇”青年學(xué)者工作坊。
“構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體”是當(dāng)今世界和新時(shí)代中國(guó)的重要現(xiàn)實(shí)命題，其中，“多語(yǔ)共建人類(lèi)命運(yùn)共同體”為中國(guó)外語(yǔ)教育帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在全球化進(jìn)程中，世界語(yǔ)言文化呈現(xiàn)出多樣互融的現(xiàn)實(shí)圖景，中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)與研究進(jìn)入到多語(yǔ)協(xié)同發(fā)展的新階段，面臨著培養(yǎng)新時(shí)代高層次復(fù)合型外語(yǔ)人才的艱巨任務(wù)與挑戰(zhàn)。如何在新時(shí)代提升外語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展戰(zhàn)略，如何加快和建立培養(yǎng)全球治理人才的培養(yǎng)機(jī)制，外語(yǔ)教師如何順應(yīng)時(shí)代變化、拓寬自身發(fā)展空間等一系列問(wèn)題成為當(dāng)前高校亟需思考、探索并解決的嶄新課題。
會(huì)上，文秋芳教授做了題為《多語(yǔ)教師共同體建設(shè)的機(jī)制構(gòu)建與實(shí)踐研究》的主旨報(bào)告，鄭春榮教授做了題為《區(qū)域國(guó)別研究：外語(yǔ)學(xué)科的開(kāi)拓新路》的主旨報(bào)告，從宏觀(guān)角度探討外語(yǔ)教學(xué)與學(xué)科建設(shè)。任偉教授的主旨報(bào)告《中國(guó)學(xué)生多語(yǔ)語(yǔ)用能力研究》和鄭泳滟教授的主旨報(bào)告《英語(yǔ)學(xué)術(shù)發(fā)表與非英語(yǔ)研究學(xué)者的跨語(yǔ)際實(shí)踐》從具體語(yǔ)言研究與教學(xué)實(shí)踐展開(kāi)。與會(huì)教師認(rèn)真聆聽(tīng)主旨報(bào)告，并參與了日語(yǔ)研究方法工作坊、法語(yǔ)教學(xué)方法工作坊的學(xué)習(xí)及討論。此外，與會(huì)教師旁聽(tīng)了高雪松博士主持的關(guān)于《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)國(guó)際期刊發(fā)表策略》的英語(yǔ)論文發(fā)表工作坊。
與會(huì)專(zhuān)家就高校教師為何要建立專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)共同體及如何建立學(xué)習(xí)共同體、外語(yǔ)學(xué)科發(fā)展的新思路、打破“英語(yǔ)霸權(quán)”實(shí)現(xiàn)多語(yǔ)團(tuán)隊(duì)合作等問(wèn)題進(jìn)行了深入解讀，并詳細(xì)介紹了各自及國(guó)內(nèi)部分高校就如上內(nèi)容作出的改革實(shí)踐與成果，從學(xué)術(shù)需求及應(yīng)用需求等方面提出了多語(yǔ)共建、合作的可能性及迫切性。
英語(yǔ)學(xué)科如何發(fā)展，非通用語(yǔ)種教師如何融入學(xué)科建設(shè)也一直是學(xué)院聚焦的核心問(wèn)題。近年來(lái)，我院利用多語(yǔ)優(yōu)勢(shì)結(jié)合學(xué)校特色在能源輿情及國(guó)別研究上已作出大膽嘗試并取得了初步成效。參會(huì)教師帶回了新思路，為我校多語(yǔ)共建的模式調(diào)整、多語(yǔ)共建的深入發(fā)展提供了新的啟示。